LA EDUCACIÓN ES RELACIÓN: DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Este artículo discute la concepción de que la educación, especialmente en la Educación Infantil,  es esencialmente un acto de relación. A partir de las contribuciones de Paulo Freire, Jussara  Hoffmann, Edgar Morin, bell hooks, Célestin Freinet, de la Constitución Federal de 1988 y del  Estatuto del Niño y del Adolescente (1990), reflexionamos sobre la importancia de las relaciones  como fundamento del aprendizaje y del desarrollo integral de los niños. Con base en una  perspectiva humanizadora y formativa, defendemos que la docencia en la infancia sensibilidad, escucha y afecto, comprendiendo que educar es estar con el otro y aprender junto a  él, en un proceso continuo de intercambios y descubrimientos.