LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOBRE LASMODALIDADES DE OFERTA EN BRASIL: DESAFÍOS, PREFERENCIAS Y TENDENCIAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/csrv21.v1i1.3Palabras clave:
Educación Superior. Educación a Distancia. Modalidad Presencial. Políticas Educativas. Gestión Educativa.Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de estudiantes de educación superior sobre las modalidades de oferta educativa en Brasil, con énfasis en las modalidades presencial y a distancia (EAD), identificando desafíos, preferencias y tendencias. Se trata de una investigación transversal, cuantitativa, exploratoria y descriptiva, realizada entre julio y agosto de 2023, con 4.081 estudiantes regularmente matriculados en instituciones de educación superior brasileñas. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario en línea y analizados mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados indican un predominio del género femenino, estudiantes provenientes de escuelas públicas, trabajadores y con ingresos familiares de hasta R$ 2.900,00. Se observó una preferencia significativa por la enseñanza presencial o por modelos híbridos, especialmente debido a la necesidad de actividades prácticas presenciales, apoyo docente e interacción social. Se concluye que la opción por la educación a distancia está fuertemente asociada a factores económicos y de flexibilidad, y no únicamente a la preferencia pedagógica, lo que evidencia la necesidad de reestructurar los modelos de oferta y las políticas institucionales.
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